কিশোর-কিশোরীদের তাদের কর্মকাণ্ড থেকে শিক্ষা নেওয়া কেন গুরুত্বপূর্ণ?

কল্পনা করুন আপনি একটি কার্নিভালে আছেন এবং আপনি একটি বড় স্টাফড প্রাণী জিততে চান। আপনি বিভিন্ন খেলা খেলেন এবং যদি আপনি সফল হন, আপনি টিকিট সংগ্রহ করেন। কিন্তু আপনি টিকিটের বিষয়ে চিন্তা করেন না, আপনি তারা যে বড় স্টাফড প্রাণী কিনতে পারে তার বিষয়ে চিন্তা করেন।

আর যত বেশি সম্ভব টিকিট জিততে তুমি সম্ভবত সহজ গেমগুলিতে লেগে থাকবে।

নর্থইস্টার্ন ইউনিভার্সিটির মনোবিজ্ঞানের সহযোগী অধ্যাপক জুলিয়েট ডেভিডো বলেন, এই ধরনের অভিজ্ঞতাকে উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষা বলা যেতে পারে।

"আপনি কিছু অভিজ্ঞতা অর্জন করেন এবং তারপর আপনি সেই অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেন, তা সে ভালো হোক বা খারাপ," তিনি বলেন। "এটি আপনাকে সেই অভিজ্ঞতার পুনরাবৃত্তি করতে চান কিনা তা সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করে।"

নর্থইস্টার্ন ইউনিভার্সিটির লার্নিং অ্যান্ড ব্রেন ডেভেলপমেন্ট ল্যাব পরিচালনাকারী ডেভিডো সম্প্রতি কিশোর-কিশোরীদের লক্ষ্য-নির্দেশিত শিক্ষা কতটা ভালোভাবে বোঝেন তা নির্ধারণের জন্য একাধিক বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার একটি বিশদ পর্যালোচনা পরিচালনা করেছেন। তিনি এমন ফলাফলগুলি সনাক্ত করতে সক্ষম হয়েছেন যা আজকের কিশোর-কিশোরীদের জন্য কার্যকর হতে পারে। এই ফলাফলগুলি নেচার রিভিউ নিউরোসায়েন্স জার্নালে প্রকাশিত হয়েছে ।

ডেভিডো বলেন, গত ২০ থেকে ৩০ বছর ধরে মস্তিষ্কের বিকাশের উপর গবেষণা মূলত বয়ঃসন্ধিকালের চ্যালেঞ্জ এবং ঝুঁকির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে - প্রায় ১০ থেকে ২০ বছর বয়সের সময়কাল - বয়ঃসন্ধির শক্তি এবং উদ্দেশ্যের উপর নয়।

"বিজ্ঞানের এই স্তরের আসলে কত উপকারিতা আছে তা হল বিজ্ঞানের এই স্তরের আসলে কত সুবিধা আছে," তিনি বলেন। "এটি বৃদ্ধির জন্য, আপনি কে, আপনার কাছে কী গুরুত্বপূর্ণ এবং আপনি পৃথিবীতে কী ধরণের প্রাপ্তবয়স্ক হতে চান তা খুঁজে বের করার জন্য একটি অবিশ্বাস্য সময়।"

ডেভিডো বলেন, জীবনের প্রথম দশকের পরে, শিশুদের প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার আগে এখনও অনেক কিছু শেখার আছে। তিনি বলেন, উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষা এই সময়ের মধ্যে ঘটে যাওয়া কেন্দ্রীয় প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি।

কিশোর-কিশোরীরা এমন কিছু করতে শেখে যা তাদের কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে সাহায্য করে, যেমন সহজ কার্নিভাল গেম খেলা। ডেভিডো বলেন, এটি একটি ধীরে ধীরে, পরীক্ষামূলক, পরীক্ষা-নিরীক্ষা-পরবর্তী শেখার প্রক্রিয়া।

ঐতিহাসিকভাবে, উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষার মধ্যে শিকার, সংগ্রহ এবং শিশুদের যত্ন নেওয়ার মতো দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত ছিল, তিনি বলেন। কিন্তু আজ, মস্তিষ্ককে আধুনিক বিশ্ব এবং বর্তমান সামাজিক-সাংস্কৃতিক আবহাওয়ার সাথে মোকাবিলা করতে হবে।

ডেভিডো বলেন, আধুনিক লক্ষ্য-নির্দেশিত শিক্ষায় আরও বিমূর্ত আচরণ জড়িত, যেমন ক্লিক এবং সোয়াইপ যা সঙ্গীত বাজানোর জন্য প্রয়োজনীয় যা কাঙ্ক্ষিত আবেগকে জাগিয়ে তোলে।

কিশোর-কিশোরীরা প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় দ্রুত শেখে, বিশেষ করে যদি তারা এমন কিছু শিখে যা তাদের কাছে গুরুত্বপূর্ণ, বরং এমন কিছু শিখে যা তাদের শেখাতে বলা হয়।

লক্ষ্য-ভিত্তিক শিক্ষার একটি বড় অংশ হল প্রেরণা। ডেভিডো বলেন, এটি কার্যকর হওয়ার জন্য, লক্ষ্যটি অবশ্যই কাম্য হতে হবে।

এবং একটি ভালো ফলাফল মানুষকে আবারও সেই কার্যকলাপটি পুনরাবৃত্তি করতে উৎসাহিত করে।

"মস্তিষ্ক বলে, 'ওহ, তুমি ক্যান্ডি মেশিনে গিয়েছিলে, বোতাম টিপলে, আর ক্যান্ডি পড়ে গেল। আবার বোতাম টিপে চেষ্টা করো,'" ডেভিডো বলেন।

অনুপ্রেরণার পাশাপাশি, অবাক করা শেখার প্রক্রিয়ার আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।

"যদি তুমি কিছু করো এবং ফলাফল অপ্রত্যাশিত হয়, তাহলে তোমার মস্তিষ্ক সেই তথ্যটি ধরে ফেলবে এবং এটি দিয়ে কিছু করার চেষ্টা করবে," ডেভিডো বলেন।

কিন্তু অবাক হওয়ার জন্য, একজন ব্যক্তির প্রথমে একটি প্রত্যাশা থাকা উচিত, তিনি বলেন, অন্যথায় সে অবাক হতে পারে না।

যখন কিছু প্রত্যাশা অনুযায়ী হয় না, তখন মস্তিষ্ক কেন তা খুঁজে বের করার চেষ্টা করে। ডেভিডো বলেন, এটি লক্ষ্য-নির্দেশিত শিক্ষার একটি ধারা তৈরি করে।

উদাহরণস্বরূপ, বাবা-মা বা শিক্ষকরা হয়তো শিশুটি কিছু চেষ্টা করার আগে তাকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন যে তারা কী করবে।

"যদি ফলাফল অপ্রত্যাশিত হয়, তবে এটি শেখার গতি আরও জোরদার করবে," ডেভিডো বলেন।

তিনি বলেন, কখনও কখনও বাবা-মায়েরা মনে করেন যে তাদের কিশোর-কিশোরীরা ঝুঁকিপূর্ণ অভিজ্ঞতা খুঁজছে যা খারাপ ফলাফলের দিকে নিয়ে যেতে পারে।

"কিন্তু হয়তো তারা কেবল নতুন অভিজ্ঞতা খুঁজছে," ডেভিডো বলেন।

"তারা অভিজ্ঞতা খুঁজছে, এবং দেখা যাচ্ছে যে তারা যেগুলো খুঁজে পায় সেগুলো প্রায়শই ঝুঁকিপূর্ণ এবং বিপজ্জনক।"

পরিবর্তে, তিনি বলেন, প্রাপ্তবয়স্করা এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে পারে যা কিশোর-কিশোরীদের নিরাপদে ফলাফলগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দেয় - যেমন তত্ত্বাবধানে তাদের বনে পাঠানো।

"বাচ্চারা যদি চেষ্টা না করে, তাহলে তারা কখনই সেই ইতিবাচক চক্রে প্রবেশ করতে পারবে না," ডেভিডো বলেন। "তারা শিখবে না যে নতুন জিনিস চেষ্টা করা মজাদার বা তাদের মস্তিষ্ককে আরও সুখী করে তোলে।"