আন্তর্জাতিক গবেষণা মস্তিষ্কের বার্ধক্যে শিক্ষার প্রতিরক্ষামূলক ভূমিকা নিয়ে প্রশ্ন তোলে

নেচার মেডিসিন জার্নালে প্রকাশিত একটি আন্তর্জাতিক গবেষণা ব্যাপকভাবে প্রচলিত এই বিশ্বাসকে চ্যালেঞ্জ করে যে উচ্চ স্তরের আনুষ্ঠানিক শিক্ষা সরাসরি জ্ঞানীয় অবক্ষয় এবং মস্তিষ্কের বার্ধক্যের বিরুদ্ধে সুরক্ষা দেয়। এই গবেষণায় ৩৩টি পশ্চিমা দেশের ১৭০,০০০ এরও বেশি মানুষের অনুদৈর্ঘ্য তথ্য বিশ্লেষণ করা হয়েছে, যা এটিকে জ্ঞানীয় বার্ধক্যের ক্ষেত্রে বৃহত্তম গবেষণাগুলির মধ্যে একটি করে তুলেছে। বার্সেলোনা বিশ্ববিদ্যালয় এবং ইনস্টিটিউট গুটম্যান ইনস্টিটিউট ছিল স্পেনের একমাত্র কেন্দ্র যারা ইউরোপীয় লাইফব্রেন কনসোর্টিয়ামের অংশ হিসেবে নরওয়ের অসলো বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতৃত্বে এই প্রকল্পে অংশ নিয়েছিল।

এই ফলাফলগুলি মস্তিষ্কের স্বাস্থ্যের উন্নয়নের জন্য নীতি ও কর্মসূচি তৈরির প্রয়োজনীয়তাকে আরও জোরদার করে যা জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বাইরে গিয়ে কেবল শৈশব এবং তরুণ বয়স নয়, সমগ্র জীবনযাত্রা জুড়ে বিস্তৃত।

পূর্বে ধারণা করা হত যে যদিও বিশ্বব্যাপী বয়স্ক জনসংখ্যার কারণে ডিমেনশিয়ায় আক্রান্ত মানুষের সংখ্যা বাড়ছে, তবুও এর প্রকোপ (নতুন কেসের হার) হ্রাস পাচ্ছে এবং আজকের বয়স্ক ব্যক্তিদের জ্ঞানীয় কার্যকারিতা ২০ বছর আগের তুলনায় ভালো। এর জন্য জীবনযাত্রার পরিবর্তনকে দায়ী করা হয়েছিল, এবং এখন পর্যন্ত সবচেয়ে সাধারণ অনুমান ছিল যে আনুষ্ঠানিক শিক্ষা নিউরোডিজেনারেশন বা স্বাভাবিক মস্তিষ্কের বার্ধক্যের বিরুদ্ধে সুরক্ষা প্রদান করে।

তবে, বিজ্ঞানীদের দলটি দেখেছে যে, যদিও বেশি বছর ধরে আনুষ্ঠানিক শিক্ষা গ্রহণকারী ব্যক্তিদের প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় গড়ে জ্ঞানীয় কার্যকারিতা বেশি ছিল, তবুও বয়স বাড়ার সাথে সাথে তাদের জ্ঞানীয় পতনের হার কম শিক্ষাপ্রাপ্ত ব্যক্তিদের মতোই ছিল।

"আপনি বলতে পারেন যে উচ্চ স্তরের শিক্ষা আপনাকে দৌড়ের শুরুতে একটি সুবিধা দেয়, কিন্তু একবার দৌড় শুরু হয়ে গেলে, আপনি দ্রুত যাবেন না বা কোনও শর্টকাট পাবেন না: আপনি অন্য সকলের মতো একই বাধার মুখোমুখি হবেন এবং তারা আপনাকে একইভাবে প্রভাবিত করবে,"
বার্সেলোনা বিশ্ববিদ্যালয়ের মেডিসিন এবং স্বাস্থ্য বিজ্ঞান অনুষদের অধ্যাপক ডেভিড বার্ট্রেস-ফাজ এবং গুটম্যান ইনস্টিটিউটের বার্সেলোনা ব্রেন হেলথ ইনিশিয়েটিভ (BBHI) এর পরিচালক বলেছেন।

পূর্ববর্তী গবেষণাগুলিতে পরস্পরবিরোধী ফলাফল পাওয়া গেছে এবং প্রায়শই ছোট নমুনা বা একটি দেশের মধ্যে সীমাবদ্ধ ছিল। নতুন গবেষণাটি বিভিন্ন দেশ এবং দল (ইউরোপীয়, আমেরিকান, এশিয়ান এবং অস্ট্রেলিয়ান) জুড়ে বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে ৪২০,০০০ এরও বেশি স্নায়ুবিজ্ঞান এবং নিউরোইমেজিং পরীক্ষা বিশ্লেষণ করেছে, যা এটিকে এখনও পর্যন্ত সবচেয়ে শক্তিশালী এবং সাধারণীকরণযোগ্য গবেষণাগুলির মধ্যে একটি করে তুলেছে। গবেষণায় ২৭টি অনুদৈর্ঘ্য দল থেকে ৫০ বছরের বেশি বয়সী ১৭০,৭৯৫ জনকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যাদের প্রতি ব্যক্তির জন্য ২৮ বছর পর্যন্ত ফলো-আপ করা হয়েছে।

BBHI কোহর্টে ৯৬৬ জনকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল, যেখানে বার্সেলোনা বিশ্ববিদ্যালয়ে ১৬১ জনকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল। অংশগ্রহণকারীদের স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক যুক্তি, তথ্য প্রক্রিয়াকরণের গতি এবং মৌখিক দক্ষতার পরীক্ষা নেওয়া হয়েছিল। মোট মস্তিষ্কের আয়তন এবং স্মৃতির জন্য দায়ী গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলির (হিপোক্যাম্পাস এবং প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স) আয়তনের মতো পরামিতি বিশ্লেষণ করার জন্য ৬,৪৭২ জনের মস্তিষ্কের এমআরআই স্ক্যানও করা হয়েছিল।

খুব অনুরূপ বিবর্তন

ফলাফল অনুসারে, উচ্চশিক্ষার সাথে উন্নত স্মৃতিশক্তি, বৃহত্তর ইন্ট্রাক্রেনিয়াল আয়তন এবং স্মৃতি-সংবেদনশীল মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলির সামান্য বেশি আয়তনের সম্পর্ক ছিল।

"একটি সম্ভাব্য কারণ হল, ব্যক্তির প্রাথমিক স্নায়ুজীবগত বৈশিষ্ট্যই উচ্চ শিক্ষা অর্জনের পক্ষে, এবং এর বিপরীতে নয়," গবেষক গ্যাব্রিয়েল ক্যাটানিও (BBHI) ব্যাখ্যা করেন।

অধিকন্তু, শিক্ষার স্তর নির্বিশেষে, সমস্ত গোষ্ঠীর মধ্যে সময়ের সাথে সাথে প্রায় সমান্তরাল জ্ঞানীয় অবক্ষয় এবং কাঠামোগত মস্তিষ্কের বার্ধক্য দেখা গেছে।

"এটা এই সত্য থেকে বিরত থাকে না যে জ্ঞানীয় রিজার্ভ থাকা একটি সুবিধা: যদি আপনি উচ্চতর শুরু করেন, তাহলে আপনি উচ্চতর শেষ করবেন। এটা স্পষ্ট যে শিক্ষা এবং প্রাথমিক শিক্ষা সারা জীবন জ্ঞানীয় কার্যকারিতা উন্নত করে, তবে এগুলি মস্তিষ্কের বার্ধক্যের হার বা ধরণকে প্রভাবিত করে না। শিক্ষা নির্বিশেষে, সমস্ত মস্তিষ্ক, মধ্যবয়সে এবং বৃদ্ধ বয়সে খুব একইভাবে বয়স বাড়ায়," ক্যাটানিও যোগ করেন।

এই গবেষণাটি মস্তিষ্কের স্বাস্থ্য এবং সুস্থ বার্ধক্যের ক্ষেত্রে জননীতির জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্থাপন করে।

"শিক্ষার প্রচার গুরুত্বপূর্ণ হলেও, ফলাফলগুলি দেখায় যে সুস্থ বার্ধক্য নিশ্চিত করার জন্য এটি যথেষ্ট নয়। অর্থাৎ, কেবল বছরের পর বছর ধরে পড়াশোনা করে মস্তিষ্ককে বার্ধক্য থেকে রক্ষা করা যথেষ্ট নয়। একটি বিস্তৃত, বহুমুখী পদ্ধতির প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে আজীবন হস্তক্ষেপ: শারীরিক কার্যকলাপ, চলমান জ্ঞানীয় উদ্দীপনা, সামাজিক সংযোগ এবং রক্তনালী ঝুঁকির কারণ প্রতিরোধ,"
গুটম্যান ইনস্টিটিউটের বৈজ্ঞানিক পরিচালক জাভিয়ের সোলানা উপসংহারে বলেন।