ছাত্র
সর্বশেষ পর্যালোচনা: 23.04.2024
সমস্ত আইলাইভ সামগ্রী চিকিত্সাগতভাবে পর্যালোচনা করা হয় অথবা যতটা সম্ভব তাত্ত্বিক নির্ভুলতা নিশ্চিত করতে প্রকৃতপক্ষে পরীক্ষা করা হয়েছে।
আমাদের কঠোর নির্দেশিকাগুলি রয়েছে এবং কেবলমাত্র সম্মানিত মিডিয়া সাইটগুলি, একাডেমিক গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে লিঙ্ক করে এবং যখনই সম্ভব, তাত্ত্বিকভাবে সহকর্মী গবেষণা পর্যালোচনা। মনে রাখবেন যে বন্ধনীগুলিতে ([1], [2], ইত্যাদি) এই গবেষণায় ক্লিকযোগ্য লিঙ্কগুলি রয়েছে।
আপনি যদি মনে করেন যে আমাদের কোনও সামগ্রী ভুল, পুরানো, বা অন্যথায় সন্দেহজনক, এটি নির্বাচন করুন এবং Ctrl + Enter চাপুন।
З হ্যান্ডেল (rupilla) - আইরিশের মাঝখানে একটি বৃত্তাকার গর্ত । ছাত্র ব্যাস অস্থির হয়। শিক্ষার্থী দৃঢ় আলোতে সংকীর্ণ হয় এবং অন্ধকারে বিস্তৃত হয়, চোখের পাতার মধ্যচ্ছদাটির ভূমিকা পালন করে। ছাত্ররাজনীতির পলিটিক্স মার্জিন (মেরু পিটারিলারিস) এর উপর নির্ভর করে। বাহ্যিক ciliary প্রান্ত (margo ciliaris) ciliary শরীরের সঙ্গে একটি সংকীর্ণ (lig। Pectinatum indis - এনবিএ) সাহায্য এবং sclera সঙ্গে সংযোগ স্থাপন করে।
জীবনের প্রথম বছরের শিশুদের মধ্যে, ছাত্র সংকীর্ণ (প্রায় 2 মিমি), দুর্বলভাবে হালকা প্রতিক্রিয়া, ভাল প্রসারিত না। স্বাভাবিক চোখে, আলোকসজ্জা পরিবর্তনের প্রভাবের অধীনে ছাত্রছাত্রীর মূল্য ২8 মিমি থেকে পরিবর্তিত হয়। স্বাভাবিক অবস্থার অধীনে, মাঝারি আলোকসজ্জা সঙ্গে, ছাত্র ব্যাস 3 মিমি মধ্যে হয়, উপরন্তু, ছাত্রদের বয়স্কদের মধ্যে বৃহত্তর হয়, এবং সময়কালে তারা ইতিমধ্যে ছাত্রদের হয়ে উঠছে
Iris এর দুই স্বন পেশী প্রভাবে পুতলি মাত্রার আলাদা হয়: sphincter পুতলি (miosis) এর সংকোচন সঞ্চালন করে এবং বর্ধক তার সম্প্রসারণ (mydriasis) সম্পাদন করে। শিক্ষার্থীর ক্রমাগত আন্দোলন - যাত্রা - চোখের মধ্যে আলোর প্রবাহ ডোজ।
পুতুল খোলার ব্যাসের পরিবর্তন একটি প্রতিফলন ঘটবে:
- আলোর প্রতিলিপি একটি বিরক্তিকর প্রভাব প্রতিক্রিয়া;
- যখন একটি ভিন্ন দূরত্ব (আবাসন) এ বস্তুর একটি হালকা দৃষ্টি এ ইনস্টল করা;
- চাক্ষুষ অক্ষের সংহতি এবং বিচ্যুতিতে;
- অন্যান্য বিরক্তিকর একটি প্রতিক্রিয়া হিসাবে।
প্রতিবিম্ব mydriasis nasopharynx মধ্যে অপ্রীতিকর sensations সঙ্গে হঠাৎ শব্দ সংকেত আবর্তনশীল সময়ের মধ্যে vestibular যন্ত্রপাতি উদ্দীপনা প্রতিক্রিয়ায় ঘটতে পারে। গবেষণা শরীরের কোনো এলাকায় বেদনাদায়ক উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়ায় বৃহৎ শারীরিক পরিশ্রম সঙ্গে পুতলি সম্প্রসারণ সমর্থন একটি শক্তিশালী হ্যান্ডশেক সঙ্গে সহ ঘাড়ের কিছু এলাকায় উপর চাপ এবং অন্য সঙ্গে, বর্ণনা করে। সর্বাধিক মাদ্রাসা (7-9 মিলিয়ন পর্যন্ত) ব্যথা শক সঙ্গে হতে পারে, এমনকি মানসিক overstrain (ভয়, রাগ, প্রচণ্ড উত্তেজনা) সঙ্গে হতে পারে। সম্প্রসারণ বা পুতলি এর সংকোচন সুযোগের প্রতিক্রিয়া যেমন "অন্ধকার" বা "আলো" হিসাবে শব্দ করার জন্য একটি নিয়ন্ত্রিত প্রতিবিম্ব যেমন বিকাশ।
Trigeminal নার্ভ (trigeminopupillyarny প্রতিবিম্ব) এর প্রতিবিম্ব রুঢ়ভাবে বিস্তার এবং পুতলি এর সংকোচন পর্যায়ক্রমে ব্যাখ্যা যখন নেত্রবর্ত্মকলা, কর্নিয়া, চামড়া, চোখের পাতা এবং periorbital অঞ্চলে স্পর্শ।
উজ্জ্বল আলোর প্রতি ছাত্র প্রতিক্রিয়া প্রতিফলন চাপ 4 লিঙ্ক দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। রিফ্লেক্স চাপটি রিটিলা (আই) এর ফোটোরেপটরগুলি থেকে শুরু হয়, যা হালকা উদ্দীপনা অর্জন করেছে। সংকেতটি অপটিকাল স্নায়ু এবং প্রান্তিক ভ্যানিসফালিক মস্তিষ্কের (2) ভিজ্যুয়াল ট্র্যাক্টের মাধ্যমে প্রেরণ করা হয়। এখানে, পুচ্ছ রিফ্লেক্স চাপ এর কার্যকরী অংশ বাতিল করা হয়। অতএব, ছাত্র সংকীর্ণ করার জন্য দায়ী আসল সিলেরি গিঁট (III), যা চোখের পলিথিন শরীরের মধ্যে, শিষ্যচরিত (IV) এর স্নায়ুবৃত্তির স্নায়বিক শেষের দিকে যায়। 0.7-0.8 s এর পরে, ছাত্র হ্রাস হবে। পুচ্ছ রিফ্লেক্সের পুরো রিফ্লেক্স পাথ প্রায় 1 সেকেন্ড সময় নেয়। ছাত্র dilating জন্য আবেগ উচ্চতর গোঁফ সহানুভূতিশীল ইউনিট মাধ্যমে মেরুদণ্ডের মেরুদণ্ডে মেরুদন্ডী কেন্দ্র থেকে অনুসরণ করে।
লেকার্সভ-মডিরিটিটিক (অ্যাড্রেনিনাল, ফেনাইলফ্রাইন, এট্রোপাইন এবং অন্যান্য) গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত পদার্থের প্রভাব অধীন ছাত্রের ড্রাগ স্নাতককরণ ঘটে। আরো দৃঢ়ভাবে ছাত্র dilute 1% atropine সালফেট এর সমাধান। একটি সুস্থ চোখে একটি এক সময় উদ্দীপনার পর, মাদ্রাসা 1 সপ্তাহ পর্যন্ত স্থায়ী হতে পারে। মাইড্রিয়েটিক স্বল্পমেয়াদী এক্সপোজার (ট্রপিকামাইড, মিডরাসিল) ছাত্রকে 1-2 ঘন্টা পর্যন্ত প্রসারিত করে। ছাত্রছাত্রীদের সংক্রামক ব্যাধি মায়োপাধ্যায় সংস্কৃতির উত্সাহের সাথে দেখা যায় (পাইলিকারপাইন, কারবোলোল, এসটিলকোলাইন এবং অন্যান্য)। ভিন্ন মানুষ miotics তীব্রতা সাড়া এবং midriatiki পরিবর্তিত হয় এবং সহানুভূতিশীল এবং parasympathetic স্নায়ুতন্ত্রের, পেশীবহুল সিস্টেম স্বন এবং Iris রাজ্যের মধ্যে সম্পর্ক উপর নির্ভরশীল।
শ্রেণীকক্ষ পুতলি প্রতিক্রিয়া, এবং তার আকৃতি, চোখের (iridocyclitis, মানসিক আঘাত, গ্লকৌমা) এর রোগ কারণেও হতে পারে এছাড়াও ঘটে যখন পেরিফেরাল, রূপান্তরটি এবং বিভিন্ন traumas, টিউমার, মস্তিষ্ক, উচ্চতর সার্ভিকাল আব, নার্ভ শেষা w শ এর ভাস্কুলার রোগ এ Iris পেশিতে innervation কেন্দ্রীয় অংশ বিভিন্ন ক্ষত কক্ষপথে, পেরুলার প্রতিক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ।
চক্ষু দমক একটি উত্তেজনার ফলে, পোস্ট ট্রুমিক্যাল মাদ্রাসা sphincter প্যারালাইসিস বা একটি dilator spasm এর ফলে হিসাবে প্রদর্শিত হতে পারে। আবেগপূর্ণ mydriasis পেরিফেরাল সহানুভূতিশীল pupillomotornogo পথের উদ্দীপনা সাথে যুক্ত বুকে পেট (কার্ডিও-পালমোনারি ডিজিজ, cholecystitis, আন্ত্রিক রোগবিশেষ, ইত্যাদি) বিভিন্ন রোগে আক্রান্ত বিকাশ। পক্ষাঘাত এবং সহানুভূতিশীল নার্ভ সিস্টেমের পেরিফেরাল অংশ আংশিক পক্ষাঘাত কমিয়ে আনায় এবং enophthalmos canthus (তথাকথিত Horner এর ত্রয়ী) সঙ্গে মিলিত miosis ঘটায়।
হিউস্টিয়া, মৃগী, থাইরোটক্সিসোসিস "জাম্পিং ছাত্রদের" হতে পারে। "জাঁকজম্বর ছাত্র" কখনও কখনও সুস্থ মানুষের চোখে দেখা যায়। শিক্ষার্থীদের প্রস্থ অননুমোদিত অন্তরালে কিছু দৃশ্যমান কারণের প্রভাবের বিপরীতে পরিবর্তিত হয় এবং দুটি চোখে অসঙ্গত। এই সব জন্য, অন্য চোখের ব্যাধি দেখা যায় না।
পিটারিলারি প্রতিক্রিয়াগুলি পরিবর্তন প্রায় সব সাধারণ সোড্যাটিক সিন্ড্রোমের লক্ষণগুলির মধ্যে একটি।
কেস যেখানে আলো উদ্দীপনার, বাসস্থান এবং অভিসৃতি করতে ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া অনুপস্থিত, এটা parasympathetic স্নায়ু প্যাথলজি ফলে পুতলি এর পঙ্গু লোকটির অচলতা হয়
[